鹤云教智慧教育平台

鹤云教智慧教育平台是一款专门针对师生打造出来的智慧教育平台，让用户可以体验到不同的综合服务模式，给用户提供了课堂教学教育服务和智慧校园为一体化的服务平台上了，可以体验到信息化全面带动现代化的教育服务。

《鹤云教智慧教育平台》软件特色：

*平台还给用户提供了创新利旧两种不同的模式。

*给用户提供了直播课堂教育地图教育资源和教育信息的功能，用户可以自由进行选择。

*不管是中小学还是高中，都可以给用户提供整个学习阶段的内容。

《鹤云教智慧教育平台》软件亮点：

*让用户随时可以体验到不同的教育管理服务。

*帮助用户进行会议考勤，或者是招生多种功能。

*让每一个老师的办事效率也可以达到快速的增强。

鹤云教智慧教育平台发展规划

统筹谋划，“一盘棋”强化顶层设计

鹤壁市将教育信息化作为“三个率先”的首要目标，把教育信息化纳入智慧城市整体规划，形成了统筹有力的教育信息化管理体系。

精准调研统规划。针对之前数据互通不畅、管理服务体系有待整合等问题，开展广泛调研，召开座谈会24场，问卷调查5000余份，突出全市教育一张网、共建共享一平台、基础设施一盘棋，谋划实施“一台一网一板一园”工程，构建市域内互联互通的现代化教育服务管理框架。

政策引领促协同。鹤壁市委教育工作领导小组、市教体局先后印发《加快推进教育信息化2.0行动的指导意见》《关于开展教育信息化2.0示范县区创建的通知》《鹤壁市教育信息化2.0建设（县区）奖补暂行办法》等制度文件，实施教育信息化联席会议和校园首席信息官制度，建立“各级政府抓统筹保障、教育部门抓组织实施、教研部门抓教学应用、电教中心抓协调服务、学校抓具体落实、教育督导部门抓评估考核”的协同推进工作机制，7个县区全部申报并核准为示范试点县区。

加大投入强保障。争取省教育厅专项经费200万元，明确实施各学校公用经费中信息化经费支出不低于10%，全市全年投入资金5000万余元。

夯实基础，“一体化”优化硬件环境

把硬件环境建设作为教育信息化基础工程来抓，采取政府投入为主、学校自筹为辅的方式，大力推进交互式教学终端、教育专网、数字校园等项目建设，为师生提供更加优质的数字化教学、管理、教研基础环境。

交互式教学终端广泛覆盖。在推动电子白板基本覆盖的基础上，建设人工智能和创客实验室60套、录播教室网络互动直播教学设备183套、智慧黑板1200余套，全市班级多媒体教学设备覆盖率达99.4%，通过智能交互式场景化教学激发课堂活力。

教育专网建设扎实推进。针对一些学校网络宽带速度无法满足教育教学需求的现状，经论证研究，制定《鹤壁市教育专网建设方案》，建设高速率、高质量、高安全的鹤壁教育专网，将全市各级教育部门、各级各类学校联入教育专网，形成市域内互联互动、信息交换、资源共享的网络构架。目前，项目已完成招标，正在有序推进。

数字校园建设成效显著。坚持“整体部署、分类推进、示范引领、深化融合”，制定《鹤壁市中小学数字校园基本标准》，从基础设施、网络平台、教学应用、保障机制等4个层面15个方面对标提升，建成特色鲜明、示范引领的省级数字校园标杆校34所，建成功能齐备、满足教育教学需求的市级中小学数字校园示范校45所、达标校89所，全市信息化技术设施环境更加优化、信息化水平整体提升。

创新模式，“一堂课”实现互联共享

按照“12467”工作思路，建设鹤壁智慧教育大平台“鹤云教”，实现全市所有学校统一一个门户登录，通过创新和利旧两种模式形成5G+远程直播课堂、5G+教育地图等超百项应用，在全省率先涵盖学前、中小学、中高职、全民终身四大学段，建设了教育管理、教育资源、教育信息、“三个课堂”、平安校园和教育评价六大中心，打通全市七个县区，构建全市教育数据互联互通、信号实时呈现的智慧教育大脑，实现城乡学校“同上一堂课”。目前，平台师生注册率100％，基本实现“校校连、班班通、人人用”。

教育管理更加集成高效。整合各类管理APP功能，建成涵盖公文、高清视频会议、考勤、招生、问卷等12项应用的教育管理中心，实现市、县区、乡镇、学校和班级五级一体化管理、自动化办公，提升信息化管理水平。

教学资源更加优质丰富。引入学科网、21世纪等国内知名优质教学资源，在全省率先实现全学段教学资源全覆盖，资源总量超过1540T，平均每周更新超过6000条，向全体师生和家长免费提供与我市现用教材版本完全相符、数量种类丰富的数字教学资源，让广大教师从“如何找好资源”转为“如何用好资源”。

《鹤云教智慧教育平台》小编点评：

不管是学生家长还是老师，都可以通过软件进行自由使用，了解到孩子的动态信息，第一时间就可以给用户进行更新，还给用户提供了非常精确到位的行业咨询，参与到名师名校和英语教育的环节当中，成为每个家长都非常喜欢的平台，学生可以根据老师布置的作业进行完成，老师还可以通过软件进行批阅，帮助用户随时随地掌握到孩子们的学习情况。